„Kézilabda az iskolában”  program

A „Kézilabda az iskolában „ program lényege elsősorban a játék, és az, hogy minél több gyerek minél több pozitív élményt szerezzen és sikert éljen át a kézilabdázás által. Ez a projekt kifejezetten az alsó tagozatos gyerekeket, tanulókat célozta meg.

Ez a szemlélet nagyon szimpatikus volt a számomra.

Már az előző tanévben, 2023-24., indítottam a felsős tanulók között délutáni szakkörként kézilabda képzést, ahova a 4. osztályos gyermekek is szívesen jöttek. Így remek lehetőségnek tűnt ez a program, hogy az alsós diákok is ismerkedhessenek ezzel a játékkal. Évfolyamonként, ahol 1-1 osztály működik, 5-6-7 gyerek jelentkezett, vegyesen fiúk, lányok. A fiúknak nagyon örültem, hiszen náluk a futball az elsődleges.

Korábban már elvégeztem egy szivacs kézilabda továbbképzést, ezért labdákkal, kapuval rendelkezett az iskola. Bár a labdák már nem voltak a legjobb állapotban. Így a Tapolca VSE Kézilabda Szakosztályától a program keretében kaptunk szivacskézilabdákat, 0-s kézilabdákat, megfelelő mennyiségű és minőségű mezeket.

A felszerelés megfelelőnek mondható iskolánkban, sőt szülői szponzoroktól még 10 db jó minőségű szivacskézilabdát is kaptunk.

A helyifesztiválok szervezésében, főleg a decemberi, nehézséget okozott a hely hiánya, de több helyszínen, emeleten megoldódott. A lebonyolításban minden alsós kollégám, és felsős testnevelő is besegített, együttműködött.  Minden alsós kisdiák részt vett a helyi fesztiválokon. Célom volt, hogy a gyerekek játékokon, labdás versengéseken keresztül sikerélményhez jussanak. Maga a mozgás legyen az élményszerzés központjában. Örömteli, közösségben történő előkészítése, gyakorlása a későbbi labdás játékoknak. A sportjátékok játékos formában történő alaptechnikai feladatmegoldásának fejlesztése.

Emellett a figyelem, fegyelem, önbizalom erősítése. A térbeli tudatosság fejlesztése: pl. elhelyezkedés a térben, mozgásirány, mozgásirány változtatása, cselezés, dobások, célzások stb. Kisjátékok közben a játékfeladat, játékszabály, labdatartás-szerzés, labdavezetés, kooperatív közös játék fejlesztése, gyakorlása.

Ezeket a célokat nagymértékben elértük a gyerekekkel, bár ezek a mozgásformák még sok gyakorlást kívánnak.

De a legfőbb cél, hogy a tanulóink jól érezzék magukat, és további igényük legyen a játékra, mozgásra.

 A foglalkozások hozzájárultak, hogy sikerült a sportág iránti érdeklődést felkelteni, fenntartani. A tanulók fegyelmét, figyelmét, önbizalmát erősítette. A  kondíciójuk, mozgáskoordinációjuk fejlődött, a labdákkal biztosabban bánnak. Tanulják a kitartást, rendszerességet.  Csapatban való játék a kollektív élményt adták a gyerekeknek.

Mozgásukra, jellemükre minden téren pozitívan hatott a program.

Az MKSZ által szervezett fesztiválokon a gyerekek nagyon szívesen vettek részt, várták már. Ezek színvonalas, látványos, fejlesztőfeladatokat kínáltak számukra. A kisérőknek pedig hasznos ötletekkel is szolgáltak. A tanulók aktív 2-2 órát töltöttek a pályán akár Ajkán akár Balatonfüreden is. Minden kis sportoló közel azonos időintervallunot  tölthetett el a mérkőzésjátékkal is, ismerkedve más-más iskolák diákjaival.

Sajnáltam, hogy azok a gyerekek, akik valamilyen okból, vagy elfoglaltság miatt, nem tudtak részt venni a tavaszi fesztiválon, bár aktívan dolgoztak minden foglalkozáson, nem részesülhettek a MKSZ ajándékában. Pedig ez további motivációt jelenthet a jövőre nézve a kézilabda iránt.

A tapasztalataim ez évről nagyon pozitívok, ezért a következő tanévben is részesei szeretnénk lenni iskolánkkal ennek a programnak.